这次共读选《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。信谊基金会页面介绍，这本书由五味太郎创作，用鳄鱼和牙医彼此害怕的对照，讲出看牙前后的紧张与幽默。1
这套 10 分钟流程把重点放在“说出害怕、换个角色、做一个动作”。家长可以让孩子指图、张嘴“啊”、拿玩具当小镜子，也可以让玩偶代替自己。孩子愿意参与一个动作，或者说出一个感觉，就已经完成了今天的共读。
10 分钟怎么读
- 0—1 分钟：看封面或打开第一页。问：“谁在害怕？鳄鱼还是牙医？”孩子指一指就可以。
- 1—3 分钟：找三种表情。找张大的嘴、皱起来的眉、互相看着的眼睛。每找到一处，孩子做一次对应动作：张嘴、皱眉、对看。
- 3—6 分钟：换角色说话。家长演鳄鱼，孩子演牙医；再交换一次。家长可以说：“我有点怕。”孩子可以回答：“我陪你，慢慢来。”孩子只重复最后四个字也可以。
- 6—8 分钟：小镜子检查游戏。用家里的小镜子照一照笑脸，孩子做“啊——”的声音。家长只问一句：“你想让我看一看，还是你自己看一看？”
- 8—10 分钟：给故事收尾。问：“现在谁松了一口气？”孩子可以指一指，也可以抱住玩偶，说：“害怕可以，慢慢来。”
孩子坐不住时
家长可以把孩子的动作放回故事里：孩子站起来，就让孩子当牙医；孩子躲到身后，就让玩偶先张嘴。家长一次只给一个选择：“你想演鳄鱼，还是演牙医？”孩子暂时不想张嘴时，家长可以让玩偶代替孩子，先把共读留在安全的距离里。
《3—6 岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿的学习以直接经验为基础，家长可以在游戏和日常生活中支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验；指南也建议家长经常和幼儿一起看图书、讲故事，为幼儿创造说话和交流的机会。2
图集中的人物、玩偶、家庭空间和道具均为原创主题插画，不展示原书封面或内页。
References
- 1《鳄鱼怕怕牙医怕怕》｜信谊基金会
hsinyishop.com
- 2《3—6岁儿童学习与发展指南》附件｜教育部
moe.gov.cn
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