小兔哭了：4步练习关心难过的小朋友

小班的教室里几乎每天都有人哭。老师通常先把哭的孩子带离、安抚，再带回教室；入园头几天也有这样的画面：一个哭得伤心，另一个帮着擦眼泪，再手拉手去做游戏1。

这条刻度，文件写得很克制。《指南》给小班的是“身边的人生病或不开心时表示同情”，“能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现”在 4~5 岁栏2；梁河县遮岛镇中心幼儿园把小班定在“在成人启发下能乐意帮助他人”，“特别关心有困难的同伴”排在中班3；小班的同伴主题也只是“好朋友互相帮助”，“考虑他人的感受”要到中班4。所以在家练的不是一句完整的话，是一个动作。

分寸三条：不逼第二次，不拿“冷漠”“不懂事”说孩子——“千万不能给幼儿‘贴标签’”5；先由大人做一遍，孩子看着学。三岁的关心常常只是做了个小动作：上海一位老师写过，一个被当成“霸道”的小班男孩听见同伴说“小狗没有家会冻死”，自己跑去搭了间小房子6。在家演熟这一遍，到了班里他不用临场现想。