本期给 2-4 岁孩子读《小蓝和小黄》：一本用蓝、黄、绿三个色块讲友情、拥抱和「变回来」的低龄绘本。明天出版社版由李欧·李奥尼文图、彭懿翻译，商品页标注为信谊世界精选图画书，出版时间为 2008 年 6 月；上誼版详情页把它放在 0-3 岁 BOOKSTART 社会情绪分类，并列出适读年龄 2-6 岁。12
教育部《3-6 岁儿童学习与发展指南》答记者问提到，语言领域重在口语交流、阅读兴趣和初步阅读理解，建议为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，并反对机械记忆和强化训练过早识字。3 所以下面这套方案只做看图、说话、动作和游戏，不做识字卡，也不考孩子「懂不懂」。
图 1｜先认这本书
图片里是《小蓝和小黄》的简体中文版封面：黄、白、黑三块大色面，中间蓝色和黄色重叠成绿色，适合家长在书架或购书页面快速识别同款版本。封面素材来自当当信谊图书商品页。1
10 分钟怎么读
0:00-1:00 先给孩子一个「找颜色」任务
把书封面举到孩子眼前，不急着翻页。问三句就好：
- 「小蓝在哪里？」
- 「小黄在哪里？」
- 「它们抱在一起的地方变成什么颜色？」
如果孩子坐不住，就让他用手指点蓝色、黄色、绿色。点到就算完成，不要求说完整句。
1:00-3:00 用声音把两个朋友叫出来
读到小蓝找小黄时，家长先用轻轻的声音说：「小黄，你在哪里？」再让孩子学一句。孩子不说也没关系，可以改成拍腿两下，表示「我来找」。
小提示：2-4 岁孩子常常不是不听，而是身体还想动。把「说」换成「拍、点、找」，注意力更容易回来。
3:00-5:00 玩一次「抱抱变绿」身体游戏
读到小蓝和小黄抱在一起变成绿时，拿两张彩纸或两个积木：一个蓝色，一个黄色。让它们慢慢靠近、碰一下，再把绿色物品放到中间。
可以问：「抱抱以后发生了什么？」孩子如果只说「绿」，就接住他说：「对，蓝和黄抱抱，变出绿。」
5:00-7:00 处理「爸爸妈妈认不出」的小情绪
读到爸爸妈妈认不出它们时，放慢语速，问：「小蓝小黄现在开心吗？」
不要追问太多原因。给孩子两个选择就够了：
- 「它们想哭。」
- 「它们想找爸爸妈妈。」
孩子选哪一个，家长都可以接一句：「嗯，它们有点难过。」这样把情绪说出来，比讲大道理更适合低龄孩子。
7:00-8:30 找图小游戏：蓝眼泪、黄眼泪在哪里
翻到哭的画面附近，让孩子找蓝色眼泪、黄色眼泪。找不到时，把范围缩小到半页，不要全页扫。
玩法升级：孩子找到以后，家长说：「蓝眼泪回到小蓝这里，黄眼泪回到小黄这里。」让孩子用手指把颜色「送回家」。
8:30-10:00 角色互换收束
最后一遍不重读全书，只做三个动作复盘：
- 找朋友：手放在额头前，假装看远处。
- 抱一抱：两只手慢慢合到一起。
- 变回来：两只手分开，指向蓝色和黄色。
收尾句可以固定成：「今天我们读完了，小蓝和小黄还是好朋友。」固定句能帮助孩子知道阅读结束了，不再无限加页。
家长别做这 3 件事
- 不问「蓝加黄等于几」这类离书太远的问题。
- 不让孩子背书名、作者、出版社。
- 不因为孩子中途站起来就判定失败；能回来点一次颜色、抱一次玩具，这 10 分钟就有价值。
教育部印发《3-6 岁儿童学习与发展指南》的通知中明确要求严禁幼儿园提前学习小学教育内容；本方案也按这个原则，把重点放在亲子互动、语言回应和游戏体验上。4
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