每日写作练习｜我学会了跳绳（记事）

今天推送的是一篇记事类练习，题目是「我学会了跳绳」。适合一、二年级课堂示范或课后作业使用，范文字数 68 字，供参考。

作文题目说明

题目：我学会了跳绳

写作要求：

题目背景：跳绳是低年级孩子最熟悉的课间活动之一，几乎人人都有「从不会到会」的亲身经历。这道题帮孩子练习记事类写作的基本结构——说清楚一件事的经过，写出自己的感受。

《我学会了跳绳》

上体育课，老师教我们跳绳。

我一开始跳不好，绳子总是打到脚上。我一遍一遍地练，腿都酸了。后来，我终于跳过去了！我数了数，连跳十下，没有停。

我好高兴啊，回家第一件事就是告诉妈妈。

这篇范文用了「交代事情 + 说过程 + 写感受」的三步结构，课堂上可以这样引导：

第一步：交代这是一件什么事 开头一句话说清楚：什么时候、做什么事。范文用「上体育课，老师教我们跳绳」，时间和事情一句说完。告诉孩子：第一句不用长，说清楚「什么时候做了什么」就够了。

第二步：说清楚经过（有困难、有变化） 记事类写作的核心是「过程」，光写结果没意思。范文写了两层：先遇到困难（「绳子总是打到脚上」），再写努力（「一遍一遍地练」），最后写成功（「终于跳过去了」）。可以引导孩子：「你学的时候有没有遇到什么难题？后来是怎么做的？」

第三步：写出心情和感受 结尾用「好高兴啊，回家第一件事就是告诉妈妈」，把感受落到一个具体动作上，比单写「我很高兴」更真实。告诉孩子：写感受可以说「我做了什么」，不一定非要说「我觉得怎样」。

课堂小贴士：一、二年级孩子写记事作文最常见的问题是「只写结果，不写过程」（「我学会了跳绳，很高兴」）。可以把范文的第二段单独读给孩子听，问他们：「这里写了几件事？哪一句你觉得最有意思？」让孩子感受「有过程的文章」读起来和「只有结果的句子」有多大的不同。